Bạn thấy một dạng xem tóm tắt của tài liệu. Xem và tải về bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.61 KB, 6 trang)
Bạn đang xem: Đáp án bài tập về nhà
Phòng GD&ĐT Châu ThànhTrường THCS Biên HòaTổ tự nhiênChuyên đề HƯỚNG DẪN HS làm bài tập hoa nhài. Bối cảnh: Hiện nay, trường THCS Biên Giới đang trong giai đoạn xây dựng để đạt chuẩn quốc tế nên yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao, đặc biệt là môn toán – một trong hai môn học đóng vai trò rất quan trọng trong đánh giá chất lượng giáo dục. sinh viên. Vì vậy, trách nhiệm của giáo viên Toán trường Biên phòng là rất nặng nề. Hiện nay, thái độ tự giác của học sinh khi làm bài tập về nhà một cách độc lập còn rất thấp. Chính vì vậy, nhóm Môi trường đã quyết định sử dụng đề tài “Hướng dẫn học sinh tự làm bài tập” nhằm giúp học sinh tự giải quyết bài tập để học sinh nắm chắc kiến thức hơn. văn hóa: a. Ưu điểm: 1. Học sinh: – Một số học sinh có thái độ tự học chưa tích cực. Các em có sự chuẩn bị đầy đủ ở nhà, lên lớp nói nhanh => Tạo không khí tích cực cho giáo viên trong giờ dạy và khuyến khích các bạn khác chăm chỉ học tập.2. Giáo viên khóa học: – Các giáo viên của khóa học này rất nhiệt tình trong giảng dạy. Giáo viên có tiền trong giáo án. Giáo viên luôn kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh và chú ý gọi những học sinh yếu kém trong lớp => Khuyến khích học sinh tự học. Ban giám hiệu:- Ban giám hiệu rất quan tâm đến toán học. Ban giám đốc
đánh giá thường xuyên việc giảng dạy của giáo viên và có sự góp ý kịp thời để giáo viên thay đổi phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh để giáo dục học sinh ngày càng tiến bộ.B. Khó khăn: 1. Học sinh: – Đa số các em chưa tự làm bài mà chủ yếu là làm bài cho bạn bè hoặc chép trong sách hoặc làm theo nhưng còn sót nhiều hoặc không làm bài. Nguyên nhân: + Học sinh không biết làm bài + Bài tập về nhà nhiều + Giáo viên không kiểm tra, không xử lý học sinh không làm bài2. Giáo viên giáo dục: – Nhiều giáo viên Toán yêu cầu về nhà trong suốt thời gian dạy nhưng không có hướng dẫn cụ thể do không có thời gian. và nhìn qua thì chưa có biện pháp xử lý rõ ràng đối với học sinh phạm luật.- Giáo viên chưa ra bài tập phù hợp với trình độ của học sinh và chưa sát với lý thuyết vừa học trên lớp. 3. BGH: – BGH không thường xuyên đi tập huấn để lấy ý kiến bồi dưỡng của giáo viên. Đề bài: 1. .Dặn HS tự đọc ở nhà: a. Giao bài tập về nhà: – Giáo viên giao bài tập phù hợp:
+ Số lượng bài tập khoảng 2 -> 4 bài, không nên nhiều hơn + Phải chọn bài tập ít yêu cầu nhất và vận dụng những gì vừa học. Nếu sách không có bài tập phù hợp với nội dung bài học và trình độ HS, GV có thể ra bài tập cho HS. + Đối với HS yếu, GV phải có yêu cầu riêng đối với các em gồm: viết lại lý thuyết và trình bày. các bài tập đơn giản, những thông tin mới lạ giáo viên cần có hướng dẫn cụ thể- Giáo viên cho Hs làm bài tập vào vở b. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: – GV hướng dẫn HS lập thời gian biểu tự học ở nhà: * Sau giờ học: + Xem lại bài (ghi nhớ kiến thức cơ bản, ví dụ, bài tập để giải. bài tập, nếu được’ t, có thể hỏi thầy, cô + Buổi tối là ngày học toán, học kỹ lý thuyết, làm đầy đủ bài tập (nếu có), đọc và học bài hôm sau + Sáng hôm sau (4-5h), học lại kĩ lý thuyết (cũ) và các thông tin mới (xem thêm các thông tin liên quan đến môn học mới) + Trước khi làm bài, giáo viên nên gửi về nhà các bạn: • Khó đọc chương • Nếu các bài toán là các bài toán đố trong đại số, cần tóm tắt bài toán, còn nếu là các bài toán hình học thì phải vẽ hình và ghi GT – KL (theo lời giải của bài toán hình – GV). tất cả các hướng dẫn) • Khi bắt đầu thực hiện, bạn cần đặt câu hỏi: Bài học này liên quan đến bài học này như thế nào?
• Nếu sau khi thực hiện các thao tác trên mà vẫn chưa biết cách giải, các em có thể tham khảo sách bài tập hoặc sách bài tập để biết cách giải + Trong lớp nên cùng các bạn kiểm tra kết quả, nếu có bài học. Nếu sai hoặc không làm được thì hỏi nhiều bạn, cả lớp chưa hiểu thì hỏi lại cô giáo. Giáo viên sẽ cho các nhóm làm bài kiểm tra và báo cáo kết quả làm bài của học sinh vào đầu giờ học. bạn không làm được – Giáo viên quan tâm đến những học sinh không tham gia làm bài tập: + Giáo viên có thể cho phép học sinh không chép phạt mỗi lần vào vở bài tập. các em nên hợp tác với thầy cô, cha mẹ, cùng trao đổi để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt hơn IV. Kết luận: 1. Ưu điểm:
2. Điểm yếu: V. Công tác giảng dạy bài mẫu: -Thầy: Trần Trung Nguyên -Lớp: – Bài soạn: Bài dạy:. ngày sa-bát: Ngày///2011-Học viên: Giáo viên
3. Điều khiển: VII Các nhóm thống nhất sử dụng chủ đề: * Sau khi các nhóm trình bày chủ đề, dạy ví dụ và rút kinh nghiệm, góp ý.
báo cáo nghiên cứu khoa học “nghiên cứu thiết kế sách điện tử “hướng dẫn giải bài toán trắc địa” bằng phần mềm mathcad” 6 814 8
xây dựng phương pháp điều khiển giải bài tập từ trường (Vật lý 11) nhằm phát huy tính vững vàng, tự tin của học sinh THPT miền núi 130 744 2
Xây dựng phương pháp nâng cao lời giải phần thượng sách tranh 11 nâng cao động lực học tập của học sinh 97 783 0
lập kế hoạch và hướng dẫn giải bài tập phần chuyển pha hiện đại chương vật lý 12 THPT chương trình nâng cao cho học sinh lớp 7 815 3
TIÊU ĐỀ: “PHÁT TRIỂN GIẢI PHÁP – LỰA CHỌN VIỆC LÀM – MẸO HỮU ÍCH CHO ĐIỀU TRỊ KHUÔN MẶT VÀ CÁCH LÀM MẮT KHUÔN MẶT LOẠI BỎ VÀ SỬA CHỮA TRỢ GIÚP ĐẶC BIỆT TRONG 9 GIÂY ĐÁNH GIÁ”. 26 10
Mẹo giải bài tập 6 1 11
Xem thêm: Tuyển chọn Đề thi HSG Tiếng Anh 9 cấp huyện có đáp án mới nhất năm 2022
Một số ví dụ về thí nghiệm điều khiển thời gian của con lắc đơn dựa vào các yếu tố bên ngoài THẠCH THÀNH 3 23 684 0
